Okulu asma veya devamsızlık ise kasıtlı çekimserlik katılmasını engellemeye işi veya bir yükümlülüğü yerine. Aynı zamanda, bir mal sahibinin varlıklarının bulunduğu yerin dışında ikamet etme alışkanlığına da atıfta bulunur.
Bu anlamda, devamsız, toprağından uzakta yaşayan toprak sahibidir, dolayısıyla onu sömürmez ve onu boşta bırakır. Bu tutum, özellikle çoğu insanın ekilebilir araziye sahip olmadığı bölgelerde, genellikle sosyal sorunlar yaratır.
Durumunda iş devamsızlık, ona tekabül iş mevzuatına göre çalışmaya o saatte işinden bir kişinin yokluğu olarak tanımlanır. İşe devamsızlığın ana nedenleri ücretli izinler, hastalıklar, iş kazaları ve haksız nedenlerle devamsızlıktır.
Sosyologlar, haksız devamsızlığın, kişinin ve genel olarak toplumun işe yönelik tutumuyla bağlantılı bir fenomen olduğunu onaylar. Her durumda, çalışma koşulları devamsızlığın doğrudan bir nedenidir.
Bu arada okul dışı kalma, öğrencilerin okullara gelmemesi için mazur görülemez. Genel olarak, okulların zorunlu devam rejimi vardır, bu da öğrencilerin yıl boyunca yalnızca belirli sayıda ders kaçırabilecekleri anlamına gelir. Bir öğrenci izin verilen devamsızlık sınırını aştığında, normal öğrenci statüsünü kaybeder.
Bu şirket çalışır o öğrenci aşamasında üzere çocuklarda aşılamak sorumluluk, bu nedenle okulu asma sisteminin bir dizi hata ortaya koymaktadır. İlk olarak, çoğu insan, her bireyin özelliklerine, ihtiyaçlarına, zevklerine ve yeteneklerine dikkat etmeden, herkes için aynı olan statik eğitim alacakları bir eğitim merkezine gitmek zorunda kalır. Mesleklerini zamanında keşfetmeyi başaran pek çok öğrenci, on yıldan fazla zorunlu eğitimi, ilgilerini çekmeyen içeriği içselleştirmek zorunda kaldıkları için harcıyorlar ve bu durumdan kaçınmak için sahip oldukları ilk fikir, okuldan uzaklaşmak.
Kısacası, okula devamsızlık, sürekli istismar durumundan nispeten sağlıklı bir çıkış yoludur . Ancak birçok insan korkularının üstesinden gelemediği ve toplumdaki yaşama uyum sağlayamadığı için bu acıyı yetişkinliğe taşıyor. Aynı şekilde, çocukluklarında sınıf arkadaşlarıyla alay eden ve onlara fiziksel olarak saldıran istismarcıların bir kısmı, bu tür tutumlara sahip olmalarına neden olan hayal kırıklıklarını öğrenci aşamalarının ötesine taşırlar.
Bir Bu sonuçlar istismar eski istismarcı alma bir şekilde eski istismarcı , bir noktada, gelişigüzel eksik çalışma cezalar taşır ve: ve kabus potansiyel olarak daha ciddi sonuçlar doğurmuş olsalar da bir kez daha gerçekleşiyor pozisyon kaybı. Bağımsızlığı devam ettirecek kaynakların eksikliği göz önüne alındığında, bu kişisel düzeyde bir krize yol açabilir, bu da herhangi bir yardım yoksa daha da artar.