Firar insan kaçma eylemidir. Bu, yükümlülüklerden vazgeçmek ve eskiden sık sık ziyaret edilen kalabalıklardan ayrılmak anlamına gelir. Okul kelimesi, öğrenciye veya okula ait olan veya onunla ilgili olanı ifade eder. Bu nedenle okulu terk, derse devam etmeyi bırakan ve eğitim sisteminin dışında kalan öğrencilere atıfta bulunmak için kullanılan bir kavramdır.
Birleşmiş Milletler Çocuk Fonu'ndan (UNICEF) uzmanlar, yoksulluğun (yetersiz beslenen veya işe gitmek zorunda kalan çocuklarla birlikte), dışlanmanın ve okulların destek sağlama kapasitesinin sınırlı olmasının başlıca nedenleri olduğunu düşünmüşlerdir. Okulu bırakma.
Özellikle kırsal kesimde veya büyük şehirlerden uzakta bahsedilebilecek bir diğer neden ise mesafedir. Çocukların eğitim merkezine ulaşmak için genellikle birkaç kilometre yol kat etmesi gerekir, bu da onların derslere düzenli olarak katılmalarını zorlaştırır.
Okul çağındaki bir çocuk yukarıda bahsedilen okulu bırakma işlemini gerçekleştirdiğinde kilit bir ağırlık uygulayan ailedir. Ve derse gitmeyi bırakması, birçok durumda çevresinin özellikleriyle ilgilidir. Dolayısıyla, çocuğun maddi kaynaklarının sınırlı olması, sabit ikametgahının olmaması ve ayrıca ebeveynlerin akademik eğitim almaması durumunda çocuğun okula gitmemesi için etkenler bulunmaktadır.
Bununla birlikte, bu aynı zamanda, yukarıda belirtilen kimlik belirtilerine ek olarak, küçüğün ailesinde eğitimine destek bulamaması, ebeveynlerinin buna herhangi bir ilgi göstermemesi ve ayrıca büyük kardeşlerinin okulu bırakması durumunda da ortaya çıkar..
Ancak, bu okul terkinin, çocuğun kendisiyle ilgili olan ve her gün sınıfa gitmek için ilgi veya motivasyon eksikliğini belirleyen bir dizi faktörden önemli ölçüde etkilendiği inkar edilemez. Bunlar arasında, örneğin, öğrenme sorunları olması, sınıf dışında çalışması ve kendi ailesinin yaşadığı durum nedeniyle yetişkin sorumluluklarına sahip olması, saldırgan özelliklere sahip olması veya başka şeylere ilgisinin daha fazla olması olabilir. eğitimde.
2007 istatistiklerine göre Arjantin'de okulu bırakma ilk yıllarda ortaokul öğrencilerinin % 8,54'üne ulaşırken, son üç yılda % 19,79'a yükseliyor. Bu nedenle okulu bırakma 270.000 ergeni etkiliyor.
İspanya örneğinde, okul terkini kontrol etmek, aynı şeyi yapan küçükler için bireysel çözümler aramak ve tekrarlanmaması için onları ve ailelerini cesaretlendirmekten sorumlu alanlar da vardır.
Tekrarlama da okul terkine üzerinde önemli bir etkisi vardır. Aynı Arjantin istatistiklerine göre, öğrencilerin % 10.38'i lisenin ilk yıllarında tekrar ediyor. Bu rakam son yıllarda % 7,58'e geriledi ve bu da ilköğretimi tamamladıktan sonra uyum sağlamanın zorluğunu gösteriyor.