Portfolyo, Fransız portefeuille'den türeyen ve belgelerin, kağıtların ve kitapların aktarımı için kullanılan bir tür el çantasına atıfta bulunan bir kavramdır. Kavram, bir dizi şeyi adlandırmak için sembolik olarak da kullanılabilir.
Bir kanıt, inkar edilemez olduğu için şüphe edilemeyecek açık bir kesinliktir. İçin kanun, deliller tarafından belirlenmiş kriterlere göre bir gerçeğin gerçeği göstermek için izin belirleyici testler şunlardır yasa.
Kanıt portföyü kavramı, eğitim alanında bir öğrenci tarafından geliştirilen ürünlerin koleksiyonundan oluşan bir değerlendirme sistemine atıfta bulunmak için kullanılır. Bu şekilde öğretmen öğrencinin çalışmasını değerlendirebilir.
Farklı müfredat alanlarında ilerlemeyi göstermek için kanıtların toplanması periyodik olmalıdır. Bu nedenle kanıt portföyü, geleneksel objektif testleri (yazılı veya sözlü sınavlar gibi) aşan, ancak bunları dışlamayan dinamik bir araçtır.
Metinler, çizelgeler, grafikler, kavram haritaları, dijital belgeler, öz değerlendirmeler ve standartlaştırılmış testlerin özetleri kanıt portföyünün bir parçası olabilir.
Kanıt portföyünün kullanımı okulla sınırlı değildir. İşyerinde, bu tür bir portföy, bir bireyin bir iş pozisyonunda performans gösterme gücünü bu şekilde gösteren bilgi, beceri ve yeteneklerini toplar. Bu kanıtları analiz etmekten ve çalışanın eğitim sürecine nasıl tepki verdiğine karar vermekten hiyerarşik bir üst düzey sorumlu olacaktır.
Bir kanıt portföyünün içeriği
* eğitim sürecinin teknik raporu (gerçekleştirilen adımların ve kullanılan araçların ve yöntemlerin bir hesabı);
* aşağıdakileri içeren bir eğitim planı:
+ eğitim sürecinin gerçekleşeceği merkezin tüm verileri (fiziksel adresi ve telefon numarası);
+ eğitim sürecinin tarihi;
+ eğitim sürecinin genel amacı ve genel stratejisi;
+ değerlendirmeli öğrenme sürecinin genel stratejisi, kriterleri ve sürecin sonuçları;
+ Beklenen sonuçları elde etmek için personelin dayanacağı tematik eksenler;
+ süreci kolaylaştırmak için kullanılacak didaktik teknikler;
+kurs boyunca kullanılacak malzemeler;
+ eğitim sürecinde gerçekleştirilecek faaliyetler tarihleri ile birlikte.
* eğitim sürecine katılacak tüm kişilerin ayrıntılı listesi;
* Her katılımcının imzasıyla katılım kağıtlarının bir kopyası;
* başlamadan önce eğitim süreci boyunca sunulanlara benzer problemlerde yaşadıkları deneyimleri içeren bir yapıyı kullanan her katılımcının bir profili;
* katılımcıların öğrenme sürecinin her gününden sonra memnuniyet derecelerini bilmek için değerlendirilme yolu;
* yukarıda belirtilen memnuniyet değerlendirmelerinin sonuçlarının sistematik hale getirileceği teknik;
* Öğretim kadrosunun kalitesinin, organizasyon derecelerinin ve genel olarak kursun yürütülmesinin her öğrenci tarafından değerlendirme formatı;
* söz konusu değerlendirmenin sonuçlarının sistematik hale getirilmesi;
* Öğrencilere uygulanacak tanısal, ara ve son değerlendirmelerde kullanılacak ve eğitim planına yansıyan strateji ve değerlendirme kriterleri ile ilgili olması gereken araçlar.