Anlama kavramı, bir şeyi anlamak, gerekçelendirmek veya içermek anlamına gelen fiil anlama ile ilgilidir. Bu nedenle anlamak, bir şeyleri anlamaya ulaşma yeteneği veya kurnazlıktır.
Örneğin: "Öğrencilerin metinleri anlamada ciddi sorunları var" , "Almanca öğreniyorum, ancak bazı kavramları anlamakta hala güçlük çekiyorum" , "Kuralları anlamadan, bu sporu asla oynayamazsınız" .
Anlama ise belirli bir durum karşısında hoşgörü veya sabırdır. Bu şekilde, insanları anlamak, başkalarının eylemlerini veya duygularını doğal olarak haklı çıkarmayı veya anlamayı başarır: "Korktuğunu anlıyorum, ama onunla konuşmalısın" , "Benimle konuşmak istiyorsan, benim anlayışıma sahip olacağını zaten biliyorsun" .
Okuduğunu anlama, bir metindeki en önemli fikirlerin edinilmesi yoluyla anlamların geliştirilmesi ve bunlar ile daha önce edinilmiş diğer fikirler arasında bağlantı kurma olasılığı olarak bilinir.
Diğerlerinin yanı sıra bir metni tam anlamıyla (açıkça ifşa edilen verilere odaklanarak), eleştirel (metnin değerleri hakkında bilgilendirilmiş yargılarla) veya çıkarımsal (satırlar arasında okuma ve anlama) anlamak mümkündür.
Faktörler etki okuduğunu anlama olduğunu şunlardır: okuyucu, kişi önceden sahip olduğu kendisi okuma, bilgi ve bu eylemi gerçekleştirmek için kullanılan formlar.
Okul terki ile ilgili nedenlerden birinin öğrencilerin okuduklarını anlayamaması olduğu ve muhtemelen bunun, onlara okumayı öğrettiği ancak ne okuduğunu anlamadığı eğitim sisteminin sorumluluğu olduğu unutulmamalıdır.
Pek çok çocuğun okumakla ilgilenmemesinin nedeni, anlayamamaları ve bu onları hayal kırıklığına uğratması ve sıkmasıdır. Okulda daha keyifli okumalar alırlarsa ya da günlük yaşamlarıyla daha çok ilgisi varsa, kesinlikle okumaya yaklaşan ve bu konuda tutkulu olan çok daha fazla genç insan olurdu.
İçinde eğitim diğer tüm bilginin elde edilebileceğini onlar sayesinde, çünkü okuma ve yazma öğretimi, çok önemlidir. Eğitimde okuduğunu anlamanın hedeflerini belirlerken, öğrencilerin farklı metinler arasında ayrım yapmalarına ve verimli öğrenmeye ulaşmalarına yardımcı olabilecek belirli stratejileri kullanmayı öğrenmeleri sağlanmalıdır.
Yorumbilimin (Yunanca hermeneutiké'den ), fikirleri iletmek için kullanılan terimlerin kesin anlamını belirleyen, metinlerin yorumlanmasının incelenmesine adanmış bir disiplin olduğuna dikkat edilmelidir.
İletişimde anlamak
Dinleme bilgi kaynakları ve tatbik edilen kullanım arasındaki değişimini gerektirir. Başka bir deyişle, dil ve dünya bilgisi, iletişim sürecini anlamamıza ve hangi bilgilerin alakalı olup neyin olmadığını bilmemize yardımcı olabilir.Zihnin bilgisini iletişim yoluyla dışarıdan kendisine sunulanları ayırt etmek için kullanma şekli hakkında birçok teori vardır. Bununla birlikte, bu bağlamda ifade edilen her şeyden, oldukça önemli iki noktayı vurgulayabiliriz: aşağıdan yukarıya model (zihnin bilgiyi işlemenin tek bir yolu vardır: sesleri tanımlama, üzerlerinde yüzeysel bir analiz yapma ve sonra Aşağıdan yukarıya ve yukarıdan aşağıya model olarak bilinen iletişim bağlamında gerçek anlamını anlamak için anlamsal ve yapısal (Zihin, her iletişim sürecinde belirli bir analizi gerçekleştirmek için çevresinin unsurlarını kullanır. Yani, birey bu ifadeyle küresel olarak yüzleşir ve ardından gerçek anlamını anlamak için birimleri ayrıştırır) yukarıdan aşağıya da denir.
Her halükarda, sözlü anlamaya müdahale eden, farklı seslerle kodlanan, belli bir anda ortaya çıkan ve tekrarlanamayan, yazı dilinden kesinlikle farklı olan konuşma dili gibi başka unsurlar da vardır.
İçin mesajlar anlamak beyin fonksiyonları belirli sayıda gerçekleştirir. Birincisi, mesajdan diğerinden neyin yararlı olabileceğini, örneğin gürültü ve sözcükleri ayırabilmeyi ayırt eder. Daha sonra akustik yönleri çözer ve mesajın anlamını netleştirmeyi başarır. Ancak o zaman anlamaktan söz edilebilir, kelimelerin anlamını bilmek ne hakkında konuşulduğunu anlamak için yeterli değildir.
Okumaya gelince, anlama oldukça karmaşık ve belirsiz bir süreçtir.
Son olarak mantıkta anlamanın bir kavramı oluşturan notların toplamı olduğunu belirtebiliriz. Bu şekilde, "insan" kavramı "hayvan" ve "rasyonel" notlarından anlaşılmaktadır. Etik için, akıl yürütmeden gerçekleri anlamanın ve kabul etmenin temel erdemidir. Son olarak, psikolojide anlama kavramı, kişinin geçmişini analiz etme ve her yönünü anlama yeteneği ile bağlantılıdır.